西湖娱乐 分类>>

《★ 自行车里的数西湖娱乐城- 西湖娱乐城官网- APP学》PPT课件(广西县级优课)ppt

2025-11-07 10:12:15
浏览次数:
返回列表

  西湖娱乐城,西湖娱乐城官方网站,西湖娱乐城APP,西湖娱乐城网址,西湖娱乐城注册

《★ 自行车里的数西湖娱乐城- 西湖娱乐城官网- 西湖娱乐城APP学》PPT课件(广西县级优课)ppt

  不对,蹬一圈,前齿轮转一圈,后轮不止转一圈,后齿轮也就不止转一圈。所以先要求蹬一圈,后齿轮转几圈。

  课后自测《自行车里的数学》 自行车蹬一圈的路程与什么有关?请写出关系式。普通自行车的前齿轮有26齿,后齿轮有16齿,车轮半径是33厘米。如果前齿轮转8转,后齿轮会转多少转?这辆自行车等一圈,能走多远?(得数保留整厘米数)三、选择1.一辆自行车的前齿轮有40个齿,后齿轮有16个齿。当前齿轮转2圈,后齿轮转()圈。A、5圈B、2.5圈C、0.8圈D、0.4圈2.自行车的前齿轮有48个齿,后齿轮有16个齿.。如果车轮的直径是70厘米,那么蹬一圈,自行车行进多少厘米?列式是()。A、3.14×70×EMBEDEquation.3B、3.14×70×EMBEDEquation.3C、70×EMBEDEquation.3D、70×EMBEDEquation.33.有一种自行车的前齿轮有51个齿,后齿轮有17个齿,车轮半径是5dm。自行车蹬一圈能走(

  《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定:(一)驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁;综合实践踏板前齿轮链条后齿轮后轮前轮蹬一圈,自行车能走多远?综合实践实验报告(一)第()组蹬一圈,自行车能走()厘米。蹬一圈,自行车能走多远?量一量后齿轮转的圈数36

  你知道自行车是怎样向前运动的吗?脚蹬前齿轮带动后齿轮转后齿轮带动后轮转后轮推动前轮转秘密!前齿轮齿数×前齿轮转的圈数=后齿轮齿数×后齿轮转的圈数前齿轮后齿轮问题:前齿轮转一圈,后齿轮转多少圈呢?前轮齿数后轮齿数后轮转动圈数48

  课后自测《自行车里的数学》 自行车蹬一圈的路程与什么有关?请写出关系式。普通自行车的前齿轮有26齿,后齿轮有16齿,车轮半径是33厘米。如果前齿轮转8转,后齿轮会转多少转?这辆自行车等一圈,能走多远?(得数保留整厘米数)三、选择1.一辆自行车的前齿轮有40个齿,后齿轮有16个齿。当前齿轮转2圈,后齿轮转()圈。A、5圈B、2.5圈C、0.8圈D、0.4圈2.自行车的前齿轮有48个齿,后齿轮有16个齿.。如果车轮的直径是70厘米,那么蹬一圈,自行车行进多少厘米?列式是()。A、3.14×70×EMBEDEquation.3B、3.14×70×EMBEDEquation.3C、70×EMBEDEquation.3D、70×EMBEDEquation.33.有一种自行车的前齿轮有51个齿,后齿轮有17个齿,车轮半径是5dm。自行车蹬一圈能走(

  《自行车里的数学》教学设计一、教学目标:1、通过观察自行车的结构,分析其行进原理,帮助建立数学模型,综合运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。2、经历解决实际问题的过程,自主获得运用数学知识解决实际问题的思考方法。3、通过解决生活中常见的有关自行车里的问题,了解数学与生活的广泛联系。二、设计想法:本本节课研究两个问题:普通自行车的速度与其内在结构的关系;变速自行车能变化出多少种速度,课堂难以解决。因此采用翻转课堂教学模式,将自行车的构造及其运动原理前置学习,课前安排学生以组为单位“玩”自行车,要求学生“玩”的时候观察自行车的结构,了解自行车的结构与行进的基本道理,并有效借助微课视频《自行车里的数学》、学习任务单、让学生有目的地“玩”,在小组

  《自行车里的数学》教学设计【教学内容】【教学目标】:?知识技能通过解决生活中常见的有关自行车的问题,了解数学与生活的广泛联系。探索普通自行车和变速自行车的速度与内在机构的关系。数学思考与问题解决经历提出问题——分析问题——建立数学模型——解决与应用的基本过程,获得运用数学知识解决实际问题的思考方法,并加深对所学知识及其相互关系的理解。情感态度能在自主合作交流的过程中获得良好的情感体验。[教学重难点]:运用所学知识解决实际问题。?教具、学具课件、自行车图[教学过程]:??一、揭示课题??1、说一说你了解到的有关这两种自行车(普通自行车和变速自行车)的知识。?2、自行车里会有数学问题吗?想一想。??二、研究普通自行车的速度与内在结构的关系??1、提出问题

  自行车里隐藏着哪些数学问题呢?让我们一起来了解自行车吧。我们的发现:1、自行车的车架大多都是利用三角形的稳定性,而做成三角形。2、自行车的轮子是圆形,轮子的轴就在圆心上,轮子里的每根钢铁的长就是半径的长。生活中,哪里还用到三角形的稳定性呢?你知道自行车是怎样向前运动的吗?脚蹬前齿轮带动后齿轮转后齿轮带动后轮转后轮推动前轮转秘密!

  《自行车里的数学》教学设计师大附小侯玉珍教材分析:教学理念:数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。在生活中,数学无处不在,小到日常购物,大到航空航天工程等数据的处理。《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学过程。”学生学习数学是“运用所学的数学知识和方法解决一些简单实际问题的、必要的日常生活的工具。”引导学生把所学知识联系、运用于生活实际,可以促进学生探索意识和创新意识的形成,培养学生初步的实践能力。让数学教学充满生活气息和时代色彩,真正调动起学生学习数学的积极性,培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。教学活动目标:1、综合运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决生活中

  《自行车里的数学》课前自学任务单一、学习指南1.课题名称:人教版六年级十二册数学《自行车里的数学》书67页。2.达成目标:通过观看教学视频,了解普通自行车普通自行车的结构、运动原理,想一想普通自行车的速度与其内在结构的关系,3.课堂学习形式预告:阅读教材、动手实践、反复观看视频、完成作业单二、认真看完视频完成以下任务:1.你认识自行车吗?按1—7的顺序依次标出各部分的名称是:()()(6))()()(2))(1))7777()3

搜索